Bitácora de Aprendizaje

EXPERIENCIAS INTERACTIVAS EN LA ERA DIGITAL * Enlace : https://www.pechakucha.com/presentations/judith-abreu * Imágenes : de la IA: Bing Image Creator  * T exto del guión : elaborado a partir del material del campus de la materia y la lectura del siguiente material bibliográfico, obtenido desde google académico y youtube.  Tesconi, S. (2018). El docente como maker: la formación del profesorado en making educativo.  https://www.fundacionaquae.org/wiki/movimiento-maker-mucho-mas-que-do-it-yourself-2/  Moral Pérez, M. E. D., Neira Piñeiro, M. D. R., Castañeda Fernández, J., & López Bouzas, N. (2023). Competencias docentes implicadas en el diseño de Entornos Literarios Inmersivos: conjugando proyectos STEAM y cultura maker. RIED-Revista Iberoamericana de Educación a Distancia.  Genez, D. J. L., & Aparicio, P. M. A. (2024). Cultura Maker: Una revisión teórica de las tendencias educativas que proponen este enfoque para desarrollar creatividad en estudiantes d...

La noción de “inmersión” de Rose (2011), ofrece una perspectiva interesante para dar cuenta de fenómenos que alcanzan a millones de personas al mismo tiempo. Rose señala que la tecnología –y en especial Internet, a la que define como un “camaleón” que puede actuar como todos los medios a la vez– está cambiando los modos de narrar. Internet es no lineal gracias a la hipertextualidad y no solo es interactiva sino intrínsecamente participativa e inmersiva. DESAFÍO Tomando esta última frase… Si bien inmersión y presencia son dimensiones diferentes, se vinculan, pues la inmersión requiere estar dentro de un elemento físico, y la presencia estar enfrente de una entidad definida. ¿Acuerdan con esta distinción? ¿Cómo ampliarían esta frase? Concuerdo con la vinculación entre inmersión y presencia, ya que considero que tanto en al realidad virtual como en la realidad aumentada, quien la protagoniza vive un espacio "físico" real aún en la vir...